«Αν κάποιος αρνείται επί της αρχής να αξιολογηθεί, δεν πρέπει να έχει θέση στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης».
Με την παραπάνω απειλή – πρόκληση κατά τη διάρκεια δηλώσεών του σε επίσκεψη στο υπουργείο παιδείας, ο πρωθυπουργός επιτίθεται εκ νέου στους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στην απεργία – αποχή από την αξιολόγηση. Οι εκπαιδευτικοί που κατά τον πρωθυπουργό «αρνούνται επί της αρχής να αξιολογηθούν», στην πραγματικότητα αρνούνται να επιτρέψουν την κατηγοριοποίηση των σχολείων σε καλά και κακά, καθώς η αξιολόγηση δεν αφορά μόνο τους ίδιους, αλλά πρώτα και κύρια τις σχολικές μονάδες. Η κατηγοριοποίηση αυτή θα οδηγήσει σε περαιτέρω υποβάθμιση και υποχρηματοδότηση των σχολείων που σύμφωνα με το υπουργείο παιδείας δεν θα ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του. Έτσι, η κυβέρνηση και το υπουργείο προσπαθούν να ωθήσουν όλο και περισσότερες οικογένειες στην ιδιωτική εκπαίδευση, κάνοντας τη μόρφωση αντικείμενο προς πώληση για όσους/ες μπορούν να το αγοράσουν.
Το τελευταίο διάστημα όμως, τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες δεν βρίσκονται μόνο απέναντι στη διαρκή προσπάθεια υποβάθμισης και εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης, αλλά και σε ένα κύμα αυταρχισμού που αφορά κάθε πτυχή της εκπαιδευτικής ζωής, από την καθημερινότητα στις τάξεις, μέχρι το δικαίωμα στον συνδικαλισμό και την ελεύθερη έκφραση. Χιλιάδες εκπαιδευτικοί βρίσκονται αντιμέτωποι/ες με πειθαρχικά εξαιτίας της συμμετοχής τους στην απεργία – αποχή από την αξιολόγηση, ή επειδή τοποθετήθηκαν δημόσια ενάντια στην κυβέρνηση και το υπουργείο. Πιο πρόσφατο και κραυγαλέο παράδειγμα, η περίπτωση της εκπαιδευτικού Χρύσας Χοτζόγλου, που έχει τεθεί σε δυνητική αργία και απειλείται με οριστική απόλυση.
Αυτό το μήνυμα προσπαθεί να τονίσει και ο πρωθυπουργός με τις πρόσφατες δηλώσεις του: όσοι/ες εκπαιδευτικοί αγωνίζονται ενάντια στη διάλυση της παιδείας, όσοι τολμάνε να έχουν άποψη και να την εκφράζουν δημόσια, δεν έχουν θέση στο πειθαρχημένο και φοβισμένο σχολείο που προωθεί η κυβέρνηση. Ωστόσο η εκπαιδευτική κοινότητα αντιστέκεται! Το γεγονός ότι τα σχέδια τους μέχρι στιγμής δεν έχουν βρει εφαρμογή, φαίνεται καθαρά σε μια άλλη φράση του πρωθυπουργού. Αναφερόμενος στην αξιολόγηση, εξήγησε πως αυτή είναι «μια καινούργια διαδικασία που δεν έχει φέρει τα απαιτούμενα αποτελέσματα». Ο λόγος για τον οποίο δεν έχει τα αποτελέσματα που επιδιώκει η κυβέρνηση, είναι ότι η εκπαιδευτική κοινότητα αντιστέκεται στη διάλυση της παιδείας και θα συνεχίσει να το κάνει!
